{"id":11072,"date":"2021-04-16T10:25:41","date_gmt":"2021-04-16T10:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=11072"},"modified":"2026-03-31T10:48:56","modified_gmt":"2026-03-31T10:48:56","slug":"charakterisierung-auf-franzoesisch-schreiben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/rubriken\/vokabeln-grammatik\/charakterisierung-franzoesisch-aufbau-vokabeln-tipps\/","title":{"rendered":"Charakterisierung Franz\u00f6sisch: Aufbau, Vokabeln & Tipps"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.16″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ _module_preset=“default“ global_colors_info=“{}“][et_pb_text admin_label=“Einleitung“ _builder_version=“4.27.5″ _module_preset=“default“ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ sticky_enabled=“0″]\n

Eine Charakterisierung auf Franz\u00f6sisch (la caract\u00e9risation<\/em>) analysiert die Eigenschaften, das Verhalten und die Entwicklung einer Person in einem Text<\/strong>.<\/p>\n

Sie gliedert sich klassischerweise in drei Teile:<\/p>\n

    \n
  1. Introduction:<\/em><\/strong> Vorstellung der Person (Name, Alter, Rolle).<\/li>\n
  2. D\u00e9veloppement:<\/em><\/strong> Analyse der \u00e4u\u00dferen Merkmale und Charaktereigenschaften (belegt durch Textstellen).<\/li>\n
  3. Conclusion:<\/em><\/strong> Zusammenfassung und Bewertung der Figur.
    Wichtig ist dabei die Verwendung des Pr\u00e4sens (Pr\u00e9sent<\/em>) und abwechslungsreicher Adjektive.<\/li>\n<\/ol>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Phase<\/strong><\/td>\nN\u00fctzliche Formulierungen (Franz\u00f6sisch)<\/strong><\/td>\n\u00dcbersetzung \/ Wof\u00fcr?<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Introduction<\/em>
    (Vorstellung)<\/td>\n    		Dans le roman \/ film<\/strong> \u00ab \u2026 \u00bb de<\/strong> \u2026, \u2026
    Le personnage (principal \/ secondaire) s\u2019appelle<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle a<\/strong> \u2026 ans<\/strong>.
    Il \/ Elle vient de<\/strong> \u2026 \/ habite \u00e0<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle joue un r\u00f4le (important \/ secondaire)<\/strong>.
    On apprend que<\/strong> \u2026 \/ Au d\u00e9but<\/strong>, \u2026<\/td>\n    		Einleitungss\u00e4tze: Werk + Autor, Figur einf\u00fchren, Rolle & Kontext nennen.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    D\u00e9veloppement<\/em>
    (Aussehen)<\/td>\n    		Physiquement<\/strong>, il \/ elle est \u2026 (grand(e), petit(e), mince, \u2026).
    Il \/ Elle a<\/strong> les cheveux \u2026 \/ les yeux \u2026
    Il \/ Elle porte<\/strong> \u2026 \/ Il \/ Elle s\u2019habille<\/strong> \u2026
    Son apparence<\/strong> donne l\u2019impression de \u2026
    On remarque<\/strong> \u2026 (un d\u00e9tail, une particularit\u00e9, \u2026)<\/td>\n    		\u00c4u\u00dfere Merkmale beschreiben (Kleidung, Haare, Augen, Gesamteindruck).<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    D\u00e9veloppement<\/em>
    (Charakter)<\/td>\n    		Il \/ Elle se caract\u00e9rise par<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle est<\/strong> \u2026 (aimable, s\u00e9rieux\/se, courageux\/se, \u2026).
    On peut dire qu\u2019il\/elle est plut\u00f4t<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle a tendance \u00e0<\/strong> \u2026 (+ Infinitiv)
    Ce qui montre qu\u2019il\/elle est<\/strong> \u2026, c\u2019est que \u2026<\/td>\n    		Innere Eigenschaften benennen und interpretieren (portrait moral).<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    D\u00e9veloppement<\/em>
    (Verhalten)<\/td>\n    		Il \/ Elle agit<\/strong> \u2026 \/ Il \/ Elle r\u00e9agit<\/strong> \u2026
    Sa fa\u00e7on de se comporter<\/strong> montre que \u2026
    Dans cette sc\u00e8ne<\/strong>, il\/elle \u2026 (fait \/ dit \/ d\u00e9cide \u2026)
    On voit qu\u2019il\/elle<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle pr\u00e9f\u00e8re<\/strong> \u2026 \/ Il \/ Elle \u00e9vite<\/strong> \u2026<\/td>\n    		Handlungen\/Verhalten beschreiben, Szenen nutzen, daraus Schl\u00fcsse ziehen.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    D\u00e9veloppement<\/em>
    (Beziehungen)<\/td>\n    		Il \/ Elle s\u2019entend (bien \/ mal) avec<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle a une relation (proche \/ conflictuelle) avec<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle se dispute avec<\/strong> \u2026 \/ Il \/ Elle fait confiance \u00e0<\/strong> \u2026
    Son r\u00f4le dans le groupe<\/strong> est \u2026
    Il \/ Elle influence<\/strong> \u2026 \/ Il \/ Elle est influenc\u00e9(e) par<\/strong> \u2026<\/td>\n    		Beziehungen, Rollen im Umfeld und Dynamiken beschreiben.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Belege
    (Textstellen)<\/td>\n    		Comme on le voit<\/strong> dans le texte, \u2026
    Selon la ligne<\/strong> \u2026, \u2026 \/ Dans le passage<\/strong> \u2026, \u2026
    Cette citation montre que<\/strong> \u2026
    On comprend donc que<\/strong> \u2026
    Cela prouve \/ indique \/ souligne que<\/strong> \u2026<\/td>\n    		Aussagen absichern: Zitieren, Zeilen\/Passage nennen, Interpretation verkn\u00fcpfen.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Verkn\u00fcpfungen
    (Konnektoren)<\/td>\n    		D\u2019abord<\/strong> \u2026 \/ Ensuite<\/strong> \u2026 \/ Enfin<\/strong> \u2026
    De plus<\/strong> \u2026 \/ En revanche<\/strong> \u2026
    Cependant<\/strong> \u2026 \/ Par cons\u00e9quent<\/strong> \u2026
    Par exemple<\/strong> \u2026 \/ C\u2019est pourquoi<\/strong> \u2026<\/td>\n    		Macht den Text fl\u00fcssig, logisch und \u201caufsatzartig\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Conclusion<\/em>
    (Fazit)<\/td>\n    		En r\u00e9sum\u00e9<\/strong>, on peut dire que \u2026
    Globalement<\/strong>, il\/elle est \u2026
    Au final<\/strong>, ce personnage \u2026 (\u00e9volue \/ reste \u2026)
    \u00c0 mon avis<\/strong>, \u2026 \/ Je pense que<\/strong> \u2026
    Il \/ Elle joue un r\u00f4le important<\/strong> parce que \u2026<\/td>\n    		Gesamteindruck + (optionale) Entwicklung + kurze Bewertung.<\/td>\n<\/tr>\n

    <\/p>\n

    Mini-Grammatik
    (Adjektive)<\/td>\n    		Adjektive anpassen<\/strong>: masculin\/f\u00e9minin + singulier\/pluriel.
    Exemple: il est s\u00e9rieux<\/strong> \/ elle est s\u00e9rieuse<\/strong> \/ ils sont s\u00e9rieux<\/strong> \/ elles sont s\u00e9rieuses<\/strong>.<\/td>\n    		Qualit\u00e4tssignal: zeigt \u201cSchul-Kontext\u201d + vermeidet typische Fehler.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    <\/div>\n[\/et_pb_text][et_pb_blurb title=“Inhalt:“ use_icon=“on“ font_icon=“d||divi||400″ icon_placement=“left“ disabled_on=“off|off|off“ admin_label=“Inhaltsverzeichnis“ _builder_version=“4.27.5″ header_level=“h2″ header_text_color=“#757575″ header_line_height=“1.2em“ body_line_height=“1.2em“ background_color=“rgba(214,214,214,0.25)“ max_width=“70%“ max_width_tablet=“100%“ max_width_phone=“100%“ max_width_last_edited=“on|tablet“ custom_margin=“40px|10px|40px|10px|false|false“ custom_padding=“40px|10px|40px|10px|false|false“ animation_style=“fold“ animation=“off“ custom_css_main_element=“ z-index: 9999;“ custom_css_blurb_title=“padding-bottom: 20px“ border_radii=“on|2px|2px|2px|2px“ border_width_all=“1px“ border_color_all=“#e0e0e0″ border_style_all=“solid“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“3px“ border_style=“solid“ global_module=“6361″ saved_tabs=“all“ global_colors_info=“{}“]\n