{"id":12554,"date":"2022-03-24T12:46:51","date_gmt":"2022-03-24T12:46:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=12554"},"modified":"2022-03-24T12:54:06","modified_gmt":"2022-03-24T12:54:06","slug":"6-spannende-aktivitaeten-im-wald","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/6-spannende-aktivitaeten-im-wald\/","title":{"rendered":"6 spannende Aktivit\u00e4ten im Wald"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;section&#8220; _builder_version=&#8220;3.22&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8220;row&#8220; _builder_version=&#8220;3.25&#8243; background_size=&#8220;initial&#8220; background_position=&#8220;top_left&#8220; background_repeat=&#8220;repeat&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;3.25&#8243; custom_padding=&#8220;|||&#8220; custom_padding__hover=&#8220;|||&#8220;][et_pb_text admin_label=&#8220;Einf\u00fchrung&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W\u00e4lder bieten vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, forschend-entdeckend zu lernen und sich in Achtsamkeit zu \u00fcben. W\u00e4hrend meiner <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Klassenfahrt<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> mit Kindern der 4. bis 6. Jahrgangsstufe \u00fcbernachteten wir in Tipis mitten im Wald. Die Tage wurden organisiert und geleitet von sympathischen Scouts der \u201cWildnisschule Wildniswissen\u201d[1] in Berlin, die ein tolles Programm auf die Beine gestellt haben. Einen kleinen Ausschnitt dieses Programms teile ich in diesem Beitrag.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Viele der vorgestellten Aktivit\u00e4ten lassen sich durchaus auf Tagesausfl\u00fcgen mit der eigenen Schulklasse durchf\u00fchren, allerdings lege ich allen Klassenlehrkr\u00e4ften eine mehrt\u00e4gige <a href=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/episode-10-erste-schulwochen-klassenfahrt\/\"><span style=\"color: #fc7c00;\">Klassenfahrt<\/span><\/a> zu einem der Standorte der Wildnisschule Wildniswissen sehr ans Herz! Denn f\u00fcr die wahren Highlights, wie das Glutbrennen und das Spiel \u201cFire-Stalking\u201d, braucht es mehrere und bestenfalls erfahrene Aufsichtspersonen. Au\u00dferdem k\u00f6nnen die Lernenden auf diese Weise den Wald besonders intensiv erleben und von dem fachlichen und p\u00e4dagogischen Know-how der Scouts profitieren.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die dort gelernten Rituale k\u00f6nnen im ganzen Schuljahr beibehalten werden, indem zum Beispiel mindestens ein Tag im Monat als \u201cWaldtag\u201d ritualisiert wird.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8220;R\u00e4ucherritual (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00e4ucherritual im Morgenkreis<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Morgens, im Sitzkreis (mit Sitzunterlagen)<\/span><\/p>\n<p><b>Was wird ben\u00f6tigt?<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">eine feuerfeste Schale (z.B. eine Muschelschale)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">getrocknete Kr\u00e4uter zum R\u00e4uchern (z.B. wei\u00dfer Salbei)\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Streichh\u00f6lzer<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lieder (z.B. indigene Volkslieder, die die Herkunft des Rituals unterstreichen)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_707229964.jpg&#8220; alt=&#8220;R\u00e4ucherritual&#8220; title_text=&#8220;shutterstock_707229964&#8243; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;R\u00e4ucherritual  (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jeden Morgen nach dem Fr\u00fchst\u00fcck begann das Programm der Wildnisscouts. Die Gruppe traf sich zum Einstieg im Sitzkreis und machte zun\u00e4chst eine aktivierende \u00dcbung, zum Beispiel Body-Percussion mit aufsteigendem Schwierigkeitslevel oder Fangen.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Anschlie\u00dfend trafen wir uns wieder im Sitzkreis und mit dem R\u00e4ucher-Ritual kehrte Ruhe in die Gruppe ein. Der \u201cChef-Scout\u201d gab etwas wei\u00dfen Salbei in zwei Muschelschalen, zwei Kinder z\u00fcndeten den Salbei mit einem Streichholz an, sodass er wie ein R\u00e4ucherst\u00e4bchen gl\u00fchte. Er stimmte indigene Lieder an, sang jede Zeile vor und die Gruppe sang Zeile f\u00fcr Zeile nach. Die Muschelschale wanderte nun bed\u00e4chtig im Kreis herum, sodass sich alle mit dem Salbeirauch umgeben konnten. Der Rauch soll praktischerweise Insekten fernhalten, hat dar\u00fcber hinaus aber auch tiefere Bedeutungen, unter anderem die Vertreibung b\u00f6ser Geister. Die Urspr\u00fcnge dieser Lieder und Rituale wurden vom \u201cChef-Scout\u201d an passenden Stellen erz\u00e4hlt und mit pers\u00f6nlichen Anekdoten verbunden. Alle lauschten gespannt.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8220;Lagerfeuer (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Lagerfeuer machen (Wie baut man ein Tipifeuer?)<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tags\u00fcber, m\u00f6glichst bei sch\u00f6nem Wetter\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Was wird ben\u00f6tigt?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">eine geeignete Feuerstelle\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reisig, trocken<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Birkenrinde, trocken (wird als Anz\u00fcnder verwendet)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">viele weitere d\u00fcnne und ein paar dickere St\u00f6cke, trocken (1-2 Finger dick)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Streichh\u00f6lzer\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_1183208776.jpg&#8220; alt=&#8220;Tipifeuer&#8220; title_text=&#8220;shutterstock_1183208776&#8243; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;Lagerfeuer (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die Lerngruppe wurde in Kleingruppen aufgeteilt, die sich mit ausreichend Abstand auf dem Gel\u00e4nde verteilten. Jede Gruppe bekam einen bestimmten Platz auf dem sandigen Boden zugewiesen, auf dem sie ihre Tipifeuer errichten sollten. Nachdem besprochen wurde, welche Materialien wir zum Feuermachen brauchen, ging es in den uns umgebenden Wald auf die Suche nach geeignetem Feuerholz und Birkenrinde.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zur\u00fcck an der markierten Feuerstelle musste nun ein Tipi aus immer dicker werdenden St\u00f6cken gebaut werden. An einer Seite musste das Tipi eine \u00d6ffnung haben, in die Reisig und Birkenrinde als Brandbeschleuniger gelegt werden.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sobald alle Gruppen fertig waren, durfte jede Gruppe nacheinander versuchen, ihr Feuer mit nur einem Streichholz zu entfachen. Manche Gruppen schafften es auf Anhieb, andere brauchten mehrere Anl\u00e4ufe und mussten ihr Tipi teilweise optimieren, damit es klappte. War das Feuer erst mal entfacht, war es die Aufgabe der Gruppen, es f\u00fcr eine Weile am Leben zu erhalten. Daf\u00fcr mussten die Kinder teilweise weiteres Brennholz besorgen. Jede Gruppe war hochmotiviert bei der Sache &#8211; ich auch!\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8220;Stockbrot (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Stockbrot machen<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Abends ist es besonders sch\u00f6n, nat\u00fcrlich am Lagerfeuer<\/span><\/p>\n<p><strong>Was wird ben\u00f6tigt?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ein Lagerfeuer mit ausreichend Glut<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">pro Person einen angespitzten Stock<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Stockbrot-Teig<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_1966845868.jpg&#8220; alt=&#8220;Stockbrot machen&#8220; title_text=&#8220;shutterstock_1966845868&#8243; align=&#8220;center&#8220; admin_label=&#8220;Bild&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;Stockbrot (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Der Teig f\u00fcr das Stockbrot musste zuerst vorbereitet werden. Als n\u00e4chstes suchten wir geeignete St\u00f6cke und schnitzten sie zurecht. Was ich bei meinem Stock nicht bedacht hatte: Er sollte m\u00f6glichst gerade sein, damit man ihn drehen kann, ohne einen gro\u00dfen Radius daf\u00fcr zu ben\u00f6tigen, denn sonst landet der Teig gerne mal in der Glut. Anf\u00e4ngerfehler. Jedes Kind hatte sein eigenes (Kinder-)Taschenmesser mit. Alle Messer wurden von der Klassenlehrerin eingesammelt und sicher verwahrt und durften w\u00e4hrend der Benutzung (in Sichtweite) nicht untereinander weitergegeben werden, damit wir den \u00dcberblick behalten.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nicht nur St\u00f6cke, sondern auch Feuerholz musste gesammelt werden und zwar eine Menge. Daf\u00fcr wurden alle H\u00e4nde ben\u00f6tigt. Das Feuer wurde entfacht und sobald ausreichend Glut vorhanden war, konnte es losgehen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr das Stockbrot formten wir kleine Teigkugeln zu einer Wurst, die wir spiralf\u00f6rmig um die Spitze des Stocks wickelten. Diese sollte mit Teig bedeckt sein, damit sie nicht anbrennt und den Teig mit verkohlt. Au\u00dferdem sollte das Stockbrot nicht direkt in die Flamme gehalten werden, sondern nur vorsichtig \u00fcber die Glut und dabei regelm\u00e4\u00dfig gedreht werden, damit eine gleichm\u00e4\u00dfige Br\u00e4une entsteht. Es ist perfekt, wenn es sich einfach mit der Hand vom Stock abziehen l\u00e4sst. Jetzt kann man das Stockbrot-R\u00f6hrchen bei Bedarf mit Marmelade oder anderen Leckereien f\u00fcllen.\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=&#8220;Rezept f\u00fcr Stockbrot&#8220; icon_color=&#8220;#fc7c00&#8243; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; hover_enabled=&#8220;0&#8243; sticky_enabled=&#8220;0&#8243;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr 8 Portionen Stockbrot ben\u00f6tigt man:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">500 g Mehl<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 P\u00e4ckchen Trockenhefe<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Teel\u00f6ffel Salz<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">3 Essl\u00f6ffel \u00d6l<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">250 ml lauwarmes Wasser<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">optional: \u00bd Teel\u00f6ffel Zucker<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Die Zubereitung:<\/span><\/h3>\n<p><strong>Schritt 1:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die trockenen Zutaten f\u00fcr das Stockbrot in einer Sch\u00fcssel sorgf\u00e4ltig mischen und anschlie\u00dfend Wasser und Oliven\u00f6l unterr\u00fchren.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Schritt 2:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die Zutaten nun einige Minuten mit der Hand oder alternativ mit einem Knethaken gr\u00fcndlich kneten, bis eine homogene Masse entsteht.<\/span><\/p>\n<p><strong>Schritt 3:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die Sch\u00fcssel mit einem K\u00fcchentuch abdecken und f\u00fcr mindestens 30 Minuten gehen lassen, bis sich das Teigvolumen verdoppelt hat.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Schritt 4:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Den Teig in 8 Portionen unterteilen, diese dann zu einer Kugel formen, abdecken und noch einmal f\u00fcr einige Minuten gehen lassen. Anschlie\u00dfend k\u00f6nnen die Teigb\u00e4lle zu W\u00fcrsten geformt und um einen Ast gewickelt werden.<\/span><\/p>\n<p><strong>Schritt 5:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Den Ast mit dem Stockbrot 20-30 cm \u00fcber die Glut h\u00e4ngen, bis das Stockbrot goldbraun geworden ist.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wenn im heimischen Garten oder Balkon kein Feuer entfacht werden m\u00f6chte, eignet sich das Rezept auch f\u00fcr den Backofen oder Grill. Au\u00dferdem kann das Grundrezept je nach Gusto erweitert werden &#8211; z.B. mit frischen Kr\u00e4utern, K\u00e4se, Speck oder R\u00e4uchertofu. Oder wie w\u00e4rs mit einer s\u00fc\u00dfen Variante? Dazu einfach die Mengenangaben von Salz und Zucker tauschen und eine leckere Nussnougatcreme hinzuf\u00fcgen. Der Fantasie sind hier keine Grenzen gesetzt!<\/span><\/p>\n[\/et_pb_toggle][et_pb_text admin_label=&#8220;Achtsamkeitsspaziergang (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Achtsamkeitsspaziergang<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tags\u00fcber, m\u00f6glichst bei sch\u00f6nem Wetter\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Was wird ben\u00f6tigt?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">nur innere Ruhe und Geduld<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_1916724446.jpg&#8220; alt=&#8220;Achtsamkeitsspaziergang&#8220; title_text=&#8220;shutterstock_1916724446&#8243; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;Achtsamkeitsspaziergang (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Von den Wildnisscouts erhielten wir die Aufgabe, uns im Wald zu verstreuen und einzeln, leise und bedacht in den Wald zu gehen. Dabei sollten wir Augen und Ohren offen halten, falls wir spannende Dinge (z.B. Teile von Tierskeletten) finden, aber gleichzeitig sollten wir dabei vergessen, dass wir auf der Suche nach etwas sind. Denn wir alle wissen: Wer bem\u00fcht suchet, der findet meist nicht. Die Aufgabe lautete sozusagen: \u201cDenke nicht an einen rosa Elefanten\u201d &#8211; Komplexer Anspruch, aber eine sch\u00f6ne Herausforderung!<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8220;Tierspuren (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Abdr\u00fccke von Tierspuren machen<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tags\u00fcber, am besten ein paar Stunden nach einem Regenschauer<\/span><\/p>\n<p><strong>Was wird ben\u00f6tigt?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Gipspulver<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wasser<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u00f6ffel zum Umr\u00fchren<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">eine alte Zahnb\u00fcrste<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ggf. Gummihandschuhe<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_1230155626.jpg&#8220; alt=&#8220;Tierspuren &#8220; title_text=&#8220;shutterstock_1230155626&#8243; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;Tierspuren (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Etwas weiter hinten im Wald gab es eine gro\u00dfe Lichtung mit einer Wiese und einem sandigen H\u00fcgel. Die Klasse wurde in zwei Gruppen geteilt und ging auf Spurensuche. Da es am Tag zuvor geregnet hatte, konnten wir im Sandboden tats\u00e4chlich ein paar Spuren finden. Jedes Kind sollte daf\u00fcr ganz bedacht und langsam \u00fcber die Sandfl\u00e4che gehen und alle entdeckten Spuren mit einem kleinen Stock zun\u00e4chst umkreisen und anschlie\u00dfend den Stock wie eine Fahne zur Markierung in den Boden stecken.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nach der gro\u00dfen Suchphase kam die Gruppe wieder zusammen. St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck gingen wir die vielversprechendsten Spuren ab und versuchten, das Tier zu bestimmen, das die Spur hinterlassen hat. Die Scouts teilten ihr Wissen dazu mit uns.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Anschlie\u00dfend r\u00fchrten wir den Gips an und gossen ein paar der Spuren aus. Nach einigen Minuten Wartezeit konnten die Kinder die erh\u00e4rtete Form aus dem Sand nehmen und mit der Zahnb\u00fcrste vorsichtig vom Sand befreien. Und schwupps hatten wir einen 3D-Abdruck von einer echten Tierspur hergestellt. Das sorgte bei den meisten Kindern f\u00fcr Staunen und die Abdr\u00fccke wurden wie Sch\u00e4tze behandelt.\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=&#8220;Blind laufen (1)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Blind geradeaus laufen<\/span><\/h3>\n<p><strong>Wann und wo?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tags\u00fcber, bei sch\u00f6nem Wetter\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Was wird ben\u00f6tigt?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">eine gro\u00dfz\u00fcgige und m\u00f6glichst ebenerdige Freifl\u00e4che (Wiese)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 T\u00fccher zum Verbinden der Augen (oder Schlafmasken)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n[\/et_pb_text][et_pb_image src=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/shutterstock_346595627.jpg&#8220; alt=&#8220;Blind laufen&#8220; title_text=&#8220;shutterstock_346595627&#8243; align=&#8220;center&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8220;Blind laufen (2)&#8220; _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<p><strong>Wie wirds gemacht?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Immer zwei Kinder kamen zur Freifl\u00e4che, der Rest der Gruppe wartete hinter dem H\u00fcgel, damit der Effekt der \u00dcbung nicht gleich f\u00fcr alle sichtbar war. Die zwei Kinder bekamen die Augen verbunden und erhielten die Aufgabe, etwa 50 Meter geradeaus zu laufen, wo ich mit einem Scout stand. Nichts leichter als das, oder?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es stellte sich heraus: Wenn man lange genug blind geradeaus l\u00e4uft, l\u00e4uft man irgendwann im Kreis. Manche Kinder gerieten bereits nach den ersten paar Schritten in eine nach links oder rechts gebogene Kreisbahn, andere schafften es mit nur etwa 10 Meter Abstand zum Ziel. Ihr Radius war demnach sehr viel gr\u00f6\u00dfer.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Forschende am Max-Planck-Institut untersuchten dieses Ph\u00e4nomen:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cNachdem sie ihren Studienteilnehmern die Augen verbunden hatten, konnten die Probanden h\u00f6chstens 20 Meter geradeaus gehen. Sp\u00e4testens dann bogen sie auf eine Kreisbahn ab. Wer nichts sehen kann und dennoch losmarschiert, entfernte sich nicht weiter als 100 Meter von seinem Ausgangspunkt.\u201d<\/span><\/em><span style=\"font-weight: 400;\"> [2]<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Warum das so ist? Weil unser Orientierungssinn auf die Mitwirkung anderer Sinne angewiesen ist. Um unter anderem die eigene Position im Raum bestimmen zu k\u00f6nnen, bedarf es des Sehsinns.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Versuch des Max-Planck-Instituts gelang es Teilnehmenden in monotonen Umgebungen (W\u00fcste, gro\u00dfe Waldgebiete) sogar mit offenen Augen \u201cnur dann einen geraden Weg einzuschlagen, wenn sie sich am Sonnenstand orientieren konnten. War die Sonne von Wolken verdeckt, begannen sie, im Kreis zu laufen.\u201d [3]<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.9.10&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;]\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Noch nicht genug Inspiration?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Weitere kreative und spannende Spiele f\u00fcr einen Tag im Wald werden im Artikel <\/span><a href=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/rubriken\/lerntipps\/frische-luft-macht-schlau\/\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #fc7c00;\">Frische Luft hilft beim Lernen<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0und in <\/span><a href=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/bildungssystem\/episode-2-unterrichtsbesuche-ich-werde-beobachtet\/\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #fc7c00;\">Episode 2 von \u201cGedanken einer Referendarin\u201d<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> vorgestellt!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[<\/span><a href=\"https:\/\/klassenfahrt.wildniswissen.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #fc7c00;\">1<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">] Wildschule Wildniswissen<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[<\/span><a href=\"https:\/\/www.sueddeutsche.de\/wissen\/orientierungssinn-training-navigationsgeraet-1.4212146-2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #fc7c00;\">2<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">] &#8222;Wie sich der Orientierungssinn trainieren l\u00e4sst&#8220; S\u00fcddeutsche Zeitung<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">[<\/span><a href=\"https:\/\/www.scinexx.de\/news\/geowissen\/warum-wir-im-kreis-laufen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #fc7c00;\">3<\/span><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">] &#8222;Warum wir im Kreis laufen. Erst \u00e4u\u00dfere Orientierungshilfen erm\u00f6glichen geradeaus Laufen&#8220; scinexx<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_testimonial portrait_url=&#8220;https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/Carla-Edited.jpg&#8220; portrait_width=&#8220;110px&#8220; portrait_height=&#8220;110px&#8220; use_icon_font_size=&#8220;on&#8220; icon_font_size=&#8220;39px&#8220; admin_label=&#8220;Autorin Carla&#8220; _builder_version=&#8220;4.6.0&#8243; body_text_align=&#8220;left&#8220; custom_margin=&#8220;40px||40px||false|false&#8220; custom_padding=&#8220;55px|55px|55px|55px|false|false&#8220; border_radii_portrait=&#8220;on|86px|86px|86px|86px&#8220; portrait_border_radius=&#8220;86px&#8220;]\n<p><strong><span style=\"color: #fc7c00;\">Autorin: Carla<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W\u00e4hrend meines Kulturwissenschaftsstudiums fand ich meinen Weg zu phase6 und verfasse hier &#8211; unter anderem &#8211; Beitr\u00e4ge f\u00fcr das <a href=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/\"><span style=\"color: #fc7c00;\">phase6 Magazin<\/span><\/a>. Meine Leidenschaft f\u00fcr das Schreiben habe ich 2017 w\u00e4hrend meines Auslandspraktikums in Barcelona entdeckt, wo ich bereits einige Beitr\u00e4ge verfasst habe.\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In diesem Beitrag werden spielerische und achtsamkeitsf\u00f6rdernde Aktivit\u00e4ten f\u00fcr einen Waldausflug vorgestellt, die mit Kindern ab der 4. 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