{"id":4283,"date":"2019-05-22T17:00:39","date_gmt":"2019-05-22T17:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=4283"},"modified":"2023-04-19T16:09:13","modified_gmt":"2023-04-19T16:09:13","slug":"elterngespraeche-konstruktiv-fuehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/work-life-balance\/elterngespraeche-konstruktiv-fuehren\/","title":{"rendered":"Elterngespr\u00e4che konstruktiv f\u00fchren"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/pl\u00fcskowminski_mirrored-e1563236638200.png“ quote_icon_color=“#fc7c00″ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“100″ portrait_height=“100″ _builder_version=“4.19.5″ body_text_color=“#5e5e5d“ body_line_height=“1.2em“ background_color=“#f2f4f4″ custom_margin=“2px|8px|2px|8px“ custom_padding=“15px|2px|5px|2px“ hover_enabled=“0″ body_line_height_tablet=““ body_line_height_phone=““ body_line_height_last_edited=“on|“ border_radii_portrait=“on|80px|80px|80px|80px“ border_color=“#fc7c00″ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“80″ saved_tabs=“all“ global_colors_info=“{}“ sticky_enabled=“0″]\n
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Gastautorin Alexandra von Pl\u00fcskow-Kaminski<\/strong><\/span>\u00a0arbeitet seit \u00fcber 20 Jahren als Lehrerin. Zurzeit ist sie an der Grundschule in Deutsch Evern und in Abordnung des Landes Niedersachsen als Bildungskoordinatorin der Bildungslandschaft Heidekreis t\u00e4tig. Dar\u00fcber hinaus verfasst sie als Fachjournalistin Texte f\u00fcr verschiedene Magazine und Verlage und war mehrere Jahre lang in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung aktiv.\u00a0Die Mutter von zwei schulpflichtigen S\u00f6hnen kennt Schule aus der Sicht einer Lehrkraft und der eines Elternteils. Beide Perspektiven flie\u00dfen in ihre beratenden Texte ein. So auch in ihren Artikel zum \u00dcbergang von der Grundschule auf weiterf\u00fchrende Schulen<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_text _builder_version=“4.19.5″ hover_enabled=“0″ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“ sticky_enabled=“0″]\n

Was Sie bei <\/span>Elterngespr\u00e4che<\/span>n beachten sollten<\/span><\/h2>\n

Es gibt sie im Schulalltag in mannigfaltiger Form: <\/span>Elterngespr\u00e4che<\/span>. Manchmal eignen sich etwa sogenannte \u201eT\u00fcr- und Angelgespr\u00e4che\u201c, um rasch Informationen auszutauschen. Auch beim Elternabend lassen sich Kontakte zu Eltern informell kn\u00fcpfen und festigen. Doch ein konstruktiver Austausch erfolgt in der Regel beim geplanten Gespr\u00e4ch zwischen Lehrkraft und Eltern – sei es im Rahmen eines Elternsprechtages oder eines zuvor vereinbarten Gespr\u00e4chstermins. Was Sie hierbei als Lehrkraft beachten sollten, damit der Termin optimal verl\u00e4uft, nennt der folgende Beitrag.<\/span><\/p>\n

Schule und Elternhaus – gemeinsam erziehen und bilden<\/span><\/h2>\n

\"Elterngespr\u00e4che<\/p>\n

Die Schulgesetze und die jeweiligen Schulprofile regeln die Zusammenarbeit von Eltern und Schule in Form der sogenannten Erziehungs- und Bildungspartnerschaft. Das hei\u00dft, Elternhaus und Schule ziehen gemeinsam an einem Strang, um dem jeweiligen Kind bestm\u00f6glichen Bildungserfolg zu erm\u00f6glichen. Aus diesem Grund sollten <\/span>pro Schuljahr mindestens zwei geplante Lehrer-Eltern-Gespr\u00e4che<\/b> durchgef\u00fchrt werden. Hier tauschen sich Eltern und Lehrkraft \u00fcber das jeweilige Kind und seinen Lernweg aus.<\/span><\/p>\n

Elterngespr\u00e4che vorbereiten<\/span> – Gewusst wie!<\/span><\/h2>\n

Zun\u00e4chst sollten Sie eine angenehme Umgebung schaffen. Gibt es f\u00fcr Einzelgespr\u00e4che etwa einen Besprechungsraum an der Schule? Dann buchen Sie diesen f\u00fcr den Tag. Aber auch an Elternsprechtagen k\u00f6nnen Sie im Klassenraum eine positive Atmosph\u00e4re schaffen. Bieten Sie etwas zu trinken an und einen Stuhl, der nicht zu klein ist. Nehmen Sie sich bei Elternsprechtagen ausreichend Zeit und <\/span>planen Sie Pufferzeiten ein<\/b>, in denen Sie m\u00f6gliche Versp\u00e4tungen aus vorangegangenen Gespr\u00e4chen auffangen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Machen Sie sich vor dem Gespr\u00e4ch Gedanken hinsichtlich der Inhalte. Was m\u00f6chten Sie mit den Eltern besprechen? Welche Materialien ben\u00f6tigen Sie daf\u00fcr? Hilfreich ist es, die folgenden Dokumente bereit zu haben:<\/span><\/p>\n

\"Lehrerin<\/p>\n