{"id":5081,"date":"2019-08-01T09:30:09","date_gmt":"2019-08-01T09:30:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=5081"},"modified":"2022-12-12T12:30:21","modified_gmt":"2022-12-12T12:30:21","slug":"wie-motivieren-sie-ihre-schuelerinnen-und-schueler-zum-eigenstaendigen-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/","title":{"rendered":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text admin_label=“Text“ _builder_version=“4.16″ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“]\n

Als Lehrkraft geh\u00f6rt es zu Ihrem Job, t\u00e4glich unz\u00e4hlige Fragen von Lernenden zu beantworten. Das Antworten und Erl\u00e4utern geh\u00f6rt sozusagen zu Ihren Kernkompetenzen. Genau diese wollen wir nutzen – nur stellen hier nicht die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Fragen, sondern Erwachsene.<\/span><\/p>\n

Sie selbst wissen, wie wichtig der regelm\u00e4\u00dfige Austausch im Kollegium f\u00fcr Ihre pers\u00f6nliche Entwicklung ist. Mit der Serie \u201cNachgefragt!\u201d m\u00f6chte phase6 Lehramtsstudierenden, Personen im Referendariat und ausgebildeten Lehrkr\u00e4ften eine Plattform bieten, in der ein <\/span>Austausch \u00fcber essentielle Fragen zum Lehrberuf stattfinden kann.\u00a0<\/span><\/p>\n

Wir fragen – Lehrkr\u00e4fte antworten. Dieses Mal zur Frage:<\/strong><\/p>\n

<\/strong><\/p>\n

„Wie motivieren Sie Ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum eigenst\u00e4ndigen Lernen?“<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/201907_GB-LM-Lydia_Foto-1-e1564401978663.jpg“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Lydia“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“80px||80px||true|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Lydia<\/strong> unterrichtet Englisch und Franz\u00f6sisch an einer Berliner Grundschule.<\/span><\/p>\n

Motivation ist unabdingbar beim Lernen<\/strong>. Leider spielt h\u00e4ufig die extrinsische Motivation eine gr\u00f6\u00dfere Rolle und der Aspekt \u201egute Note\u201c steht hierbei an erster Stelle. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollten sich jedoch bewusst machen, dass sie f\u00fcr das Leben lernen sollen. Daf\u00fcr frage ich die Klasse immer wieder: Wof\u00fcr ist das wichtig? Wann braucht man zum Beispiel diese Zeitform? In welcher Situation k\u00f6nnte euch dieser Wortschatz weiterhelfen? Was nehmt ihr aus dieser Stunde an Wissen f\u00fcr das allt\u00e4gliche Leben mit? Die Alltagsrelevanz wird dadurch verdeutlicht und das Unterrichtsthema f\u00fcr die Lernenden greifbar gemacht. Ich bin der Meinung, dass Reflexion f\u00fcr das eigenst\u00e4ndige Lernen sehr wichtig ist und der Klasse immer wieder verdeutlicht werden muss, warum bestimmte Aufgaben oder Methoden gut liefen, was die Ursache war, dass es mal nicht gut l\u00e4uft und wie sie zum Ergebnis kamen. Eine solche Selbstreflexion rege ich zum Beispiel mit der Frage an, wie sie zum Stundenziel gekommen sind.<\/p>\n

Um die intrinsische Motivation der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu wecken<\/strong>, m\u00fcssen sie sich f\u00fcr den Lerninhalt interessieren und mit in den Stundenablauf einbezogen werden. Ich verwende deshalb gern offene Aufgabenformate, zum Beispiel einen Arbeitsplan in Vorbereitung auf die Klassenarbeit. So k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die zu bearbeitenden Aufgaben selbst w\u00e4hlen oder in einer beliebigen Reihenfolge bearbeiten. Offenes Lernen f\u00f6rdert die Selbstst\u00e4ndigkeit und motiviert die Lernenden f\u00fcr das eigenst\u00e4ndige Lernen.<\/p>\n

Im Fremdsprachenunterricht<\/strong> zeige ich meinen Lernenden verschiedene Methoden zum selbstst\u00e4ndigen Vokabellernen, sodass unterschiedliche Lernvorlieben angesprochen werden. Es hilft auch, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst berichten zu lassen, wie sie Vokabeln lernen oder sich auf die Klassenarbeit vorbereiten.<\/p>\n

Der Einsatz von authentischen Materialien<\/strong> – zum Beispiel Werbeprospekte bei der Erarbeitung des Wortschatzes, Lieder oder YouTube-Videos – f\u00f6rdert ebenfalls die Motivation bei meinen Klassen.\u00a0Belohnungssysteme funktionieren zwar ebenfalls gut (besonders in der Grundschule), f\u00f6rdern jedoch nicht die intrinsische Motivation zum selbstst\u00e4ndigen Lernen und sollten meiner Meinung nach nur begrenzt verwendet werden.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/pl\u00fcskowminski_mirrored-e1563236638200.png“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Alexandra“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“40px||40px||false|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Alexandra<\/strong> unterrichtet an einer Grundschule und ist als Bildungskoordinatorin in Niedersachsen t\u00e4tig.<\/span><\/p>\n

Motiviert sind Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler oftmals, wenn Lehrkr\u00e4fte ihnen so genannte \u201eResonanzerfahrungen<\/strong>\u201c erm\u00f6glichen, wie die Autoren Rosa und Endres berichten.[1] Also immer dann, wenn sie sich selbst in ihren Erfahrungen, in ihrer Welt sowie in ihrer Pers\u00f6nlichkeit angesprochen f\u00fchlen. Rosa und Endres sprechen dann von einem \u201eKnistern\u201c, das im Klassenraum zu sp\u00fcren ist. Wir Lehrkr\u00e4fte kennen das auch noch aus unserer eigenen Schulzeit. Immer dann, wenn Lerninhalte bedeutsam wurden – immer dann, wenn eine Lehrkraft es pers\u00f6nlich schaffte, uns f\u00fcr Inhalte zu begeistern, dann war der Funke \u00fcbergesprungen.<\/p>\n

Genau dies empfinde ich als Schl\u00fcssel f\u00fcr Motivation<\/strong>. Wenn es uns Lehrkr\u00e4ften gelingt, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in ihrer Pers\u00f6nlichkeit individuell anzusprechen, dann sind sie motiviert. Dazu geh\u00f6rt es, dass wir mit ihnen in Beziehung treten und uns auf sie und ihre Erfahrungswelt einlassen. Wir sollten anfragen, was f\u00fcr sie bedeutsam ist – und nicht nur Wissen abfragen.<\/p>\n

Wichtig ist, dass wir die Kinder und Jugendlichen in ihren Lernprozess einbeziehen<\/strong> und mit ihnen reflektieren, an welchen Inhalten sie gezielt weiterarbeiten m\u00f6chten – und ihnen dann unter Einbezug einer Methodenvielfalt individuelle M\u00f6glichkeiten hierf\u00fcr bieten. Der eine Sch\u00fcler wird lieber ein Referat mithilfe eigener Recherche erarbeiten, eine andere Sch\u00fclerin lernt, indem sie ein Experiment selbst durchf\u00fchrt und sich dabei konkret an eine Versuchsanleitung h\u00e4lt, andere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bearbeiten lieber Arbeitsbl\u00e4tter im eigenen Tempo.<\/p>\n[1] Rosa, Hartmut & Endres, Wolfgang (2016): Resonanzp\u00e4dagogik. Wenn es im Klassenzimmer knistert. Beltz Verlag.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/201907_GB-LM-Franziska_Foto-e1563236855583.jpg“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Franziska“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“80px||80px||true|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Franziska<\/strong>\u00a0unterrichtet seit August 2019 an einem Berliner Gymnasium Englisch und Deutsch.<\/span><\/p>\n

Eigenst\u00e4ndiges Lernen kann nur initiiert werden, wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Freude und Interesse, aber auch ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr den Lerngegenstand<\/strong> haben. Spa\u00df und Interesse steigern sich meiner Erfahrung nach, indem die Lernenden so oft es geht in das Lerngeschehen, zum Beispiel in Form der Themenauswahl, miteinbezogen werden. So erkennen die Heranwachsenden zum einen, dass ihre Meinung z\u00e4hlt und zum anderen wird ihnen so vermittelt, dass es in der Schule nicht immer nur um das \u201eAbhaken\u201c diverser Lerninhalte geht.<\/p>\n

Verst\u00e4ndnis und Nachvollziehbarkeit k\u00f6nnen insbesondere durch explizite Hinweise oder Veranschaulichungen<\/strong> durch die Lehrkraft veranlasst werden. Stellen wir uns die Vermittlung des if-clause type 3<\/i> im Englischunterricht vor, so wird ein Gro\u00dfteil der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei dessen Einf\u00fchrung demotiviert sein, da es sich um ein grammatisches Ph\u00e4nomen handelt und sich ihnen zumeist die Sinnhaftigkeit dessen zun\u00e4chst nicht ergibt.<\/p>\n

Um jedoch zu verstehen, weshalb diese Form gelernt und wie sie warum auf diese Art und Weise gebildet wird, lasse ich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gern anfangs S\u00e4tze in dieser Form (in diesem Fall if-clause type 3<\/i>) \u00fcbersetzen. Obwohl das grammatische Ph\u00e4nomen bis dahin zumeist allen unbekannt war, k\u00f6nnen sie intuitiv einen Gro\u00dfteil der S\u00e4tze \u00fcbersetzen und verstehen \u2013 nicht nur lernen sie induktiv; sie entwickeln auch ein gr\u00f6\u00dferes Sprachgef\u00fchl und entdecken auf ihre eigene Art und Weise<\/strong> \u00c4hnlichkeiten oder Unterschiede und begegnen dem Lerninhalt aufgrund des anf\u00e4nglichen Erfolgserlebnisses mit gr\u00f6\u00dferer Motivation.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_blurb title=“Und was ist mit Ihnen?“ use_icon=“on“ font_icon=“t||divi||400″ icon_color=“#FC7C00″ image_icon_width=“67px“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|700|||||||“ background_color=“#f2f4f4″ custom_margin=“80px|40px|20px|40px|false|false“ custom_padding=“40px|20px|40px|20px|false|false“ border_style=“solid“ icon_font_size=“67px“ global_colors_info=“{}“]\n

Wie w\u00fcrden Sie die oben stehenden Fragen f\u00fcr sich beantworten? Die Antworten der Autorinnen und Autoren spiegeln ihre jeweiligen Erfahrungen und Standpunkte wider. Vielleicht haben Sie eine ganz andere Perspektive auf die Dinge oder gar gegenteilige Erfahrungen gemacht. Falls Sie weitere Anmerkungen, konstruktives Feedback oder Fragen zum Beitrag haben, schreiben Sie uns gerne \u00fcber das\u00a0Kontaktformular ganz unten auf der Seite.<\/p>\n

Lesen Sie auch die Antworten zu anderen Fragen der Serie:<\/span><\/p>\n

\n\n

\n\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Irrt\u00fcmer<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Irrt\u00fcmer \u00fcber den Lehrberuf – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Was<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Die perfekte Lehrkraft – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Eigenmotivation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Motivation als Lehrkraft – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Verhaltensauff\u00e4lligkeit<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Verhaltensauff\u00e4llige Kinder – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Digitale<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Digitale Medien im Unterricht – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Differenzierung<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Differenzierung im Unterricht – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Motivation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n<\/span><\/p>\n

M\u00f6chten Sie weitere spannende Beitr\u00e4ge rund um Schule, Lehren und Lernen lesen? Dann besuchen Sie das phase6 Magazin f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/span><\/a> und lassen Sie sich inspirieren!<\/p>\n[\/et_pb_blurb][et_pb_divider show_divider_last_edited=“off|tablet“ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“80px||||false|false“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]\n

M\u00f6chten Sie mehr \u00fcber die Personen hinter den Antworten erfahren?<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_accordion _builder_version=“4.19.2″ toggle_font_size=“18″ hover_enabled=“0″ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“ sticky_enabled=“0″][et_pb_accordion_item title=“Lydia“ open=“on“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]\n

Lydia hat die F\u00e4cher Englisch und Franz\u00f6sisch in Potsdam auf Lehramt (Grundschule und Sekundarstufe I) studiert und zwei Semester in Frankreich im Rahmen des Erasmusprogramms verbracht. Neben dem Studium absolvierte sie viele Praktika und Nebenjobs im schulischen und au\u00dferschulischen Bereich. Durch das Leiten von Lern- und Sprachf\u00f6rderungen an Berliner Grundschulen, durch Methodenworkshops und den Einsatz als Sprachlernassistenz in einer Willkommensklasse sowie im Praxissemester an der Deutschen Schule in Genf konnte sie erste Praxiserfahrungen sammeln. Das Referendariat, welches Lydia an einer ISS mit gymnasialer Oberstufe absolvierte, pr\u00e4gte sie sehr. Die H\u00f6hen und Tiefen im Vorbereitungsdienst st\u00e4rkten die junge Lehrerin in ihrer Lehrpers\u00f6nlichkeit und sorgen nun f\u00fcr Vorfreude auf den Schulalltag als ausgebildete Lehrkraft in Berlin seit dem Schuljahr 2019.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=“Franziska“ _builder_version=“4.19.2″ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ open=“off“ sticky_enabled=“0″]\n

Nach dem Master of Education an der Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin startete Franziska im neuen Schuljahr 2019 in den Vorbereitungsdienst an einem Berliner Gymnasium. Die Liebe zu ihren F\u00e4chern Deutsch und Englisch verst\u00e4rkte sich insbesondere durch diverse Auslandsaufenthalte (Erasmus in England, Schulpraktika an der Deutschen Schule in Rio de Janeiro und der Deutschen Schule in Porto) und Praktika im Goethe-Institut und einer privaten Sprachschule. Dank dieser verschiedenartigen Kulturkreise und Schul- und Unterrichtsformen sowie ihres studentischen Nebenjobs bei \u201cStudenten machen Schule\u201d und \u201cSchule Plus\u201d konnte Franziska bereits viele Unterrichtserfahrungen sammeln. All diese Erfahrungen steigern ihre Vorfreude auf den Lehrberuf.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=“Alexandra“ _builder_version=“4.19.2″ hover_enabled=“0″ global_colors_info=“{}“ open=“off“ sticky_enabled=“0″]\n

Alexandra von Pl\u00fcskow-Kaminski arbeitet seit \u00fcber 20 Jahren als Lehrerin. Zurzeit ist sie an der Grundschule in Deutsch Evern und in Abordnung des Landes Niedersachsen als Bildungskoordinatorin der Bildungslandschaft Heidekreis t\u00e4tig. Dar\u00fcber hinaus verfasst sie als Fachjournalistin Texte f\u00fcr verschiedene Magazine und Verlage und war mehrere Jahre lang in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung aktiv. Die Mutter von zwei schulpflichtigen S\u00f6hnen kennt Schule aus der Sicht einer Lehrkraft und der eines Elternteils. Beide Perspektiven flie\u00dfen in ihre beratenden Texte ein.\u00a0So auch in ihre Artikel zum Thema Elterngespr\u00e4che<\/span><\/a> und zum \u00dcbergang auf weiterf\u00fchrende Schulen<\/span><\/a> im phase6 Magazin f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][et_pb_contact_form email=“c.euler@p6o.de“ title=“Haben Sie Anmerkungen oder Feedback zur Ausgabe #1 von %22Nachgefragt%22?“ success_message=“Vielen Dank f\u00fcr Ihre Nachricht!“ submit_button_text=“senden“ _builder_version=“4.16″ _unique_id=“4d0dd73e-3a5e-4163-b2c1-499cdb2b6abe“ form_field_background_color=“#f2f4f4″ title_level=“h2″ title_font=“||||||||“ title_text_color=“#33333″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ custom_margin=“66px||||false|false“ border_width_all=“2px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“2px“ border_style=“solid“ input_border_radius=“0″ form_background_color=“#f2f4f4″ global_colors_info=“{}“][et_pb_contact_field field_id=“Name“ field_title=“Name“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=“Email“ field_title=“E-Mail-Adresse“ field_type=“email“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=“Ihr_Text“ field_title=“Nachricht“ field_type=“text“ fullwidth_field=“on“ _builder_version=“4.16″ form_field_font=“||||“ use_border_color=“off“ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][\/et_pb_contact_form][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wie meistern eigentlich andere Fachkr\u00e4fte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie \u201cNachgefragt!\u201d teilen Lehrkr\u00e4fte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #1 zum Thema: Motivation & Eigenst\u00e4ndigkeit.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":6228,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_yoast_wpseo_focuskw":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen","_yoast_wpseo_title":"","_yoast_wpseo_metadesc":"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem","_yoast_wpseo_canonical":"","_yoast_wpseo_opengraph-title":"","_yoast_wpseo_opengraph-description":"","_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[69],"tags":[],"class_list":["post-5081","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-methodik-und-didaktik","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"acf":[],"yoast_head":"\nEigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Eigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"phase6 Magazin\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/phase6.de\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-08-01T09:30:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-12-12T12:30:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"675\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Rebecca\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Verfasst von\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Rebecca\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\"},\"author\":{\"name\":\"Rebecca\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/person\/c79e16a5e9f43034e7a9f1876f3e96d4\"},\"headline\":\"Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!\",\"datePublished\":\"2019-08-01T09:30:09+00:00\",\"dateModified\":\"2022-12-12T12:30:21+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\"},\"wordCount\":2604,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg\",\"articleSection\":[\"Methodik & Didaktik\"],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\",\"name\":\"Eigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg\",\"datePublished\":\"2019-08-01T09:30:09+00:00\",\"dateModified\":\"2022-12-12T12:30:21+00:00\",\"description\":\"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg\",\"width\":1080,\"height\":675,\"caption\":\"Motivation und Eigenst\u00e4ndigkeit.Na\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/\",\"name\":\"phase6 Magazin\",\"description\":\"Das Magazin f\u00fcr Sprache, Lernen & Lehren\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization\",\"name\":\"phase-6 GmbH\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/phase6_logo2017.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/phase6_logo2017.png\",\"width\":709,\"height\":200,\"caption\":\"phase-6 GmbH\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/phase6.de\/\",\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Phase6\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/person\/c79e16a5e9f43034e7a9f1876f3e96d4\",\"name\":\"Rebecca\",\"url\":\"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/author\/rebecca\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin","description":"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin","og_description":"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem","og_url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/","og_site_name":"phase6 Magazin","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/phase6.de\/","article_published_time":"2019-08-01T09:30:09+00:00","article_modified_time":"2022-12-12T12:30:21+00:00","og_image":[{"width":1080,"height":675,"url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Rebecca","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Verfasst von":"Rebecca","Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"9\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/"},"author":{"name":"Rebecca","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/person\/c79e16a5e9f43034e7a9f1876f3e96d4"},"headline":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!","datePublished":"2019-08-01T09:30:09+00:00","dateModified":"2022-12-12T12:30:21+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/"},"wordCount":2604,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg","articleSection":["Methodik & Didaktik"],"inLanguage":"de"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/","name":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen - Nachgefragt! - phase6 Magazin","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg","datePublished":"2019-08-01T09:30:09+00:00","dateModified":"2022-12-12T12:30:21+00:00","description":"Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? Antworten von Lehrenden zu \u2713 Methodik & Didaktik \u2713 Work-Life-Balance \u2713 Bildungssystem","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/1_Header_Motivation.jpg","width":1080,"height":675,"caption":"Motivation und Eigenst\u00e4ndigkeit.Na"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/eigenstaendiges-lernen-nachgefragt\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#website","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/","name":"phase6 Magazin","description":"Das Magazin f\u00fcr Sprache, Lernen & Lehren","publisher":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#organization","name":"phase-6 GmbH","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/phase6_logo2017.png","contentUrl":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/phase6_logo2017.png","width":709,"height":200,"caption":"phase-6 GmbH"},"image":{"@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/phase6.de\/","https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Phase6"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/#\/schema\/person\/c79e16a5e9f43034e7a9f1876f3e96d4","name":"Rebecca","url":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/author\/rebecca\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5081"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5081\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}