{"id":5338,"date":"2019-10-01T09:38:14","date_gmt":"2019-10-01T09:38:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=5338"},"modified":"2022-12-12T11:57:19","modified_gmt":"2022-12-12T11:57:19","slug":"wie-nutzen-sie-digitale-medien-im-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/fuer-lehrkraefte\/themen\/methodik-didaktik\/digitale-medien-im-unterricht-nachgefragt\/","title":{"rendered":"Digitale Medien im Unterricht – Nachgefragt!"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ saved_tabs=“all“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“]\n

Als Lehrkraft geh\u00f6rt es zu Ihrem Job, t\u00e4glich unz\u00e4hlige Fragen von Lernenden zu beantworten. Das Antworten und Erl\u00e4utern geh\u00f6rt sozusagen zu Ihren Kernkompetenzen. Genau diese wollen wir nutzen – nur stellen hier nicht die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Fragen, sondern Erwachsene.<\/span><\/p>\n

Sie selbst wissen, wie wichtig der regelm\u00e4\u00dfige Austausch im Kollegium f\u00fcr Ihre pers\u00f6nliche Entwicklung ist. Mit der Serie \u201cNachgefragt!\u201d m\u00f6chte phase6 Lehramtsstudierenden, Personen im Referendariat und ausgebildeten Lehrkr\u00e4ften eine Plattform bieten, in der ein <\/span>Austausch \u00fcber essentielle Fragen zum Lehrberuf stattfinden kann.\u00a0<\/span><\/p>\n

Wir fragen – Lehrkr\u00e4fte antworten. Dieses Mal zur Frage:<\/strong><\/p>\n

„Wie nutzen Sie digitale Medien im Unterricht?“<\/h2>\n

 <\/p>\n[\/et_pb_text][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/pl\u00fcskowminski_mirrored-e1563236638200.png“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Alexandra“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“80px||80px||true|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Alexandra <\/strong>unterrichtet an einer Grundschule und ist als Bildungskoordinatorin in Niedersachsen t\u00e4tig.<\/span><\/p>\n

Ich selbst empfinde die Arbeit mit Tablets<\/strong> als niedrigschwelliges Angebot, um allen Kindern einer Lerngruppe eine individuelle Bearbeitung verschiedener Aufgaben zu erm\u00f6glichen. Dabei spielt die Flexibilit\u00e4t, die ein Tablet gew\u00e4hrleistet, eine gro\u00dfe Rolle.<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen mithilfe des Tablets eigene Texte erstellen, indem sie sie entweder schreiben oder mit der Sprachfunktion sprechen. Das ist Sprachf\u00f6rderung pur! Mithilfe von Apps<\/strong> wie etwa \u201eBook Creator\u201c k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eigene B\u00fccher erstellen<\/strong>. Entweder zu selbst gew\u00e4hlten Themen oder auch zu B\u00fcchern, die im Unterricht thematisiert worden sind. Sie schreiben oder sprechen dazu Texte ein. Dabei kann auch die Mehrsprachigkeit bedeutsam werden, da Kinder oder Jugendliche anderer Muttersprachen diese einbringen k\u00f6nnen. Auch werden Bilder oder kleine Filmsequenzen eingebunden.<\/p>\n

Tablets k\u00f6nnen spontan in den Unterricht eingebunden werden, etwa um Begriffe zu kl\u00e4ren oder um Bilder zur Veranschaulichung hinzuzuziehen. Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen mithilfe von Apps wie \u201eExplain Everything\u201c kleine Erkl\u00e4rvideos erstellen<\/strong>, die am Smartboard<\/strong> und individuell am Tablet gezeigt werden k\u00f6nnen. Und die Arbeit mit einer Greenscreen-App<\/strong> erm\u00f6glicht es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, ganz leicht in andere Rollen und Settings zu schl\u00fcpfen. So k\u00f6nnen sie beispielsweise Interviews an den verschiedensten virtuellen Orten f\u00fchren.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/201907_GB-LM-Franziska_Foto-e1563236855583.jpg“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Franziska“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“80px||80px||true|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Franziska<\/strong>\u00a0unterrichtet seit August 2019 an einem Berliner Gymnasium Englisch und Deutsch.<\/span><\/p>\n

Sollte man sich in der Situation wiederfinden, kein interaktives Whiteboard oder Tablets zur Verf\u00fcgung zu haben, eignet sich h\u00e4ufig der Einsatz einer Dokumentenkamera<\/strong>, die im Grunde genommen die modernere Version eines OH-Projektors darstellt. Hierf\u00fcr ben\u00f6tigt man lediglich einen Laptop mitsamt einer geeigneten Software (die es von diversen Anbietern kostenlos gibt), sowie einen Beamer und ausreichend Platz, um das gew\u00fcnschte Bild oder Dokument zu projizieren. Es dauert zwar eine Weile, bis man eine geeignete Software gefunden und mit dieser umzugehen gelernt hat, nichtsdestotrotz lohnt sich die Auseinandersetzung damit – insbesondere dann, wenn andere Ger\u00e4te streiken oder nicht vorhanden sind.\u00a0<\/p>\n

Positive Erfahrungen mit der Dokumentenkamera habe ich vor allem in der Besprechung beziehungsweise beim Vergleichen von Aufgaben oder bei gemeinsamen Korrekturen von Texten<\/strong> von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern im Deutschunterricht gemacht. Der Vorteil der Dokumentenkamera gegen\u00fcber dem OH-Projektor ist zum einen, dass diese weniger L\u00e4rm verursacht und zum anderen, dass die Bearbeitung \u00fcber den Computer oftmals schneller und zugegebenerma\u00dfen auch leserlicher ablaufen kann. Ich w\u00fcrde allerdings davon abraten, diese zu h\u00e4ufig oder mit zu langen Texten anzuwenden, da es die Lernenden sonst \u00fcberfordern k\u00f6nnte oder die Plenarphase zu lange ausdehnt, wodurch Unruhe oder gar Langeweile entstehen kann.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_testimonial portrait_url=“https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/201907_GB-LM-Lydia_Foto-1-e1564401978663.jpg“ quote_icon_color=“#5e5e5d“ quote_icon_background_color=“#ffffff“ portrait_width=“130″ portrait_height=“130″ admin_label=“Lydia“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#ffffff“ custom_margin=“80px||80px||true|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ border_radii_portrait=“on|70px|70px|70px|70px“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“4px“ border_style=“solid“ portrait_border_radius=“70″ global_colors_info=“{}“]\n

Lydia<\/strong> unterrichtet Englisch und Franz\u00f6sisch an einer Berliner Grundschule.<\/span><\/p>\n

In meinem Unterricht habe ich fast immer meinen Laptop dabei, welchen ich an den Beamer im Klassenraum anschlie\u00dfe. Dadurch kann ich nicht nur den Stundenablauf, Arbeitsauftr\u00e4ge und Tafelbilder an der Leinwand<\/strong> visualisieren<\/strong>, sondern auch Beitr\u00e4ge aus dem Unterrichtsgespr\u00e4ch und L\u00f6sungen f\u00fcr die Klasse festhalten. Au\u00dferdem ist es oft hilfreich, das Arbeitsblatt oder die jeweilige Buchseite vergr\u00f6\u00dfert darzustellen und mit der Klasse zu besprechen. Arbeitsauftr\u00e4ge k\u00f6nnen so genau erkl\u00e4rt werden. F\u00fcr mich ist diese Visualisierungsform deutlich \u00fcbersichtlicher und ansprechender als die klassische Kreidetafel \u2013 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nehmen diese Darstellungsform dankbar an. Selbstverst\u00e4ndlich arbeite ich auch viel mit Bildern und kleinen Videos<\/strong>, welche schnell an der Leinwand projiziert werden k\u00f6nnen und f\u00fcr Abwechslung im Unterricht sorgen.<\/p>\n

Sollte ein Smartboard<\/strong> im Klassenraum vorhanden sein, so arbeite ich auch damit und lasse Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre L\u00f6sungen anschreiben oder unterstreichen.\u00a0\u00a0<\/p>\n

Das Smartphone<\/strong> d\u00fcrfen die Lernenden f\u00fcr das Nachschlagen von Vokabeln benutzen. Meist fragen sie mich vorher oder ich biete es f\u00fcr die jeweilige Arbeitsphase an. Das klappt gut und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nutzen diese Freiheit nicht aus, um auf sozialen Netzwerken zu surfen. Auch f\u00fcr Rechercheaufgaben, zum Beispiel als Vorbereitung f\u00fcr Referate, d\u00fcrfen die Lernenden ihr Smartphone verwenden oder ich organisiere einen Klassensatz Laptops. Probleme sind hierbei meist das schulinterne WLAN, welches nicht in allen Klassenr\u00e4umen funktioniert und einen Raumwechsel mit sich zieht.\u00a0<\/p>\n

Eine weitere Voraussetzung f\u00fcr diese Arbeitsweise ist das n\u00f6tige Equipment<\/strong>, welches mein eigenes ist (Laptop, Kabel, Lautsprecher, etc.). Es ist mir bewusst, dass nicht alle Lehrkr\u00e4fte die n\u00f6tige Ausstattung oder aber die Kompetenz aufbringen k\u00f6nnen oder lieber mit der Tafel arbeiten.<\/p>\n

Oft scanne ich Buchseiten oder Arbeitsbl\u00e4tter ein, um sie vergr\u00f6\u00dfert zu zeigen. H\u00e4tte man einen (kostenlosen) Zugang zum Unterrichtsassistenten oder das E-Book des Lehrwerkes, so k\u00f6nnte man diese noch einfacher in den Unterricht einbeziehen.<\/p>\n[\/et_pb_testimonial][et_pb_blurb title=“Und was ist mit Ihnen?“ use_icon=“on“ font_icon=“t||divi||400″ icon_color=“#FC7C00″ image_icon_width=“67px“ _builder_version=“4.16″ header_font=“|700|||||||“ background_color=“#f2f4f4″ custom_margin=“80px|40px|20px|40px|false|false“ custom_padding=“40px|20px|40px|20px|false|false“ border_style=“solid“ icon_font_size=“67px“ global_colors_info=“{}“]\n

Wie w\u00fcrden Sie die oben stehenden Fragen f\u00fcr sich beantworten? Die Antworten der Autorinnen und Autoren spiegeln ihre jeweiligen Erfahrungen und Standpunkte wider. Vielleicht haben Sie eine ganz andere Perspektive auf die Dinge oder gar gegenteilige Erfahrungen gemacht. Falls Sie weitere Anmerkungen, konstruktives Feedback oder Fragen zum Beitrag haben, schreiben Sie uns gerne \u00fcber das\u00a0Kontaktformular ganz unten auf der Seite.<\/p>\n

Lesen Sie auch die Antworten zu anderen Fragen der Serie:<\/span><\/p>\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Irrt\u00fcmer<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Irrt\u00fcmer \u00fcber den Lehrberuf – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Was<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Die perfekte Lehrkraft – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Eigenmotivation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Motivation als Lehrkraft – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Verhaltensauff\u00e4lligkeit<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Verhaltensauff\u00e4llige Kinder – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Digitale<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Digitale Medien im Unterricht – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Differenzierung<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Differenzierung im Unterricht – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Motivation<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t

Eigenst\u00e4ndiges Lernen – Nachgefragt!<\/a><\/h2>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n<\/span><\/p>\n

M\u00f6chten Sie weitere spannende Beitr\u00e4ge rund um Schule, Lehren und Lernen lesen? Dann besuchen Sie das phase6 Magazin f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/span><\/a> und lassen Sie sich inspirieren!<\/p>\n[\/et_pb_blurb][et_pb_divider show_divider_last_edited=“off|tablet“ _builder_version=“4.16″ custom_margin=“80px||||false|false“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]\n

M\u00f6chten Sie mehr \u00fcber die Personen hinter den Antworten erfahren?<\/h2>\n[\/et_pb_text][et_pb_accordion _builder_version=“4.19.2″ toggle_font_size=“18″ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“][et_pb_accordion_item title=“Alexandra“ open=“on“ _builder_version=“4.19.2″ global_colors_info=“{}“]\n

Alexandra arbeitet seit \u00fcber 20 Jahren als Lehrerin. Zurzeit ist sie an der Grundschule in Deutsch Evern und in Abordnung des Landes Niedersachsen als Bildungskoordinatorin der Bildungslandschaft Heidekreis t\u00e4tig. Dar\u00fcber hinaus verfasst sie als Fachjournalistin Texte f\u00fcr verschiedene Magazine und Verlage und war mehrere Jahre lang in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung aktiv. Die Mutter von zwei schulpflichtigen S\u00f6hnen kennt Schule aus der Sicht einer Lehrkraft und der eines Elternteils. Beide Perspektiven flie\u00dfen in ihre beratenden Texte ein.\u00a0So auch in ihre Artikel zum Thema Elterngespr\u00e4che<\/a> und zum \u00dcbergang auf weiterf\u00fchrende Schulen<\/a> im phase6 Magazin f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=“Franziska“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ open=“off“]\n

Nach dem Master of Education an der Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin startete Franziska im Schuljahr 2019 in den Vorbereitungsdienst an einem Berliner Gymnasium. Die Liebe zu ihren F\u00e4chern Deutsch und Englisch verst\u00e4rkte sich insbesondere durch diverse Auslandsaufenthalte (Erasmus in England, Schulpraktika an der Deutschen Schule in Rio de Janeiro und der Deutschen Schule in Porto) und Praktika im Goethe-Institut und einer privaten Sprachschule. Dank dieser verschiedenartigen Kulturkreise und Schul- und Unterrichtsformen sowie ihres studentischen Nebenjobs bei \u201cStudenten machen Schule\u201d und \u201cSchule Plus\u201d konnte Franziska bereits viele Unterrichtserfahrungen sammeln. All diese Erfahrungen steigern ihre Vorfreude auf den Lehrberuf.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=“Lydia“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ open=“off“]\n

Lydia hat die F\u00e4cher Englisch und Franz\u00f6sisch in Potsdam auf Lehramt (Grundschule und Sekundarstufe I) studiert und zwei Semester in Frankreich im Rahmen des Erasmusprogramms verbracht. Neben dem Studium absolvierte sie viele Praktika und Nebenjobs im schulischen und au\u00dferschulischen Bereich. Durch das Leiten von Lern- und Sprachf\u00f6rderungen an Berliner Grundschulen, durch Methodenworkshops und den Einsatz als Sprachlernassistenz in einer Willkommensklasse sowie im Praxissemester an der Deutschen Schule in Genf konnte sie erste Praxiserfahrungen sammeln. Das Referendariat, welches Lydia an einer ISS mit gymnasialer Oberstufe absolvierte, pr\u00e4gte sie sehr. Die H\u00f6hen und Tiefen im Vorbereitungsdienst st\u00e4rkten die junge Lehrerin in ihrer Lehrpers\u00f6nlichkeit und sorgen nun f\u00fcr Vorfreude auf den Schulalltag als ausgebildete Lehrkraft in Berlin seit dem Schuljahr 2019.<\/p>\n[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][et_pb_contact_form email=“c.euler@p6o.de“ title=“Haben Sie Anmerkungen oder Feedback zur Ausgabe #3 von %22Nachgefragt%22?“ success_message=“Vielen Dank f\u00fcr Ihre Nachricht!“ submit_button_text=“senden“ _builder_version=“4.16″ _unique_id=“29ec480c-92ff-41f8-8761-e16f9b07ad65″ form_field_background_color=“#f2f4f4″ title_level=“h2″ title_font=“||||||||“ title_text_color=“#33333″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ custom_margin=“66px||||false|false“ border_width_all=“2px“ border_color_all=“#f2f4f4″ border_style_all=“solid“ use_border_color=“on“ border_color=“#f2f4f4″ border_width=“2px“ border_style=“solid“ input_border_radius=“0″ form_background_color=“#f2f4f4″ global_colors_info=“{}“][et_pb_contact_field field_id=“Name“ field_title=“Name“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=“Email“ field_title=“E-Mail-Adresse“ field_type=“email“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=“Ihr_Text“ field_title=“Nachricht“ field_type=“text“ fullwidth_field=“on“ _builder_version=“4.16″ form_field_font=“||||“ use_border_color=“off“ border_style=“solid“ global_colors_info=“{}“ button_text_size__hover_enabled=“off“ button_one_text_size__hover_enabled=“off“ button_two_text_size__hover_enabled=“off“ button_text_color__hover_enabled=“off“ button_one_text_color__hover_enabled=“off“ button_two_text_color__hover_enabled=“off“ button_border_width__hover_enabled=“off“ button_one_border_width__hover_enabled=“off“ button_two_border_width__hover_enabled=“off“ button_border_color__hover_enabled=“off“ button_one_border_color__hover_enabled=“off“ button_two_border_color__hover_enabled=“off“ button_border_radius__hover_enabled=“off“ button_one_border_radius__hover_enabled=“off“ button_two_border_radius__hover_enabled=“off“ button_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_one_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_two_letter_spacing__hover_enabled=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“off“ button_one_bg_color__hover_enabled=“off“ button_two_bg_color__hover_enabled=“off“][\/et_pb_contact_field][\/et_pb_contact_form][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wie meistern eigentlich andere Fachkr\u00e4fte im Schulbereich ihren Alltag? In unserer Serie \u201cNachgefragt!\u201d teilen Lehrkr\u00e4fte und Lehramtsstudierende ihre Erfahrungen mit uns. Wir fragen nach – sie antworten. In Ausgabe #3 zum Thema: digitale Medien.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":6289,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_yoast_wpseo_focuskw":"Digitale Medien","_yoast_wpseo_title":"","_yoast_wpseo_metadesc":"Nachgefragt! Wie meistern andere Lehrkr\u00e4fte den Schulalltag? 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