{"id":8165,"date":"2020-10-23T12:55:10","date_gmt":"2020-10-23T12:55:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/?p=8165"},"modified":"2022-12-12T11:04:26","modified_gmt":"2022-12-12T11:04:26","slug":"spracherwerb-wie-lernen-kinder-sprechen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.phase-6.de\/magazin\/rubriken\/fakten-der-sprache\/spracherwerb-wie-lernen-kinder-sprechen\/","title":{"rendered":"Spracherwerb – Wie lernen Kinder sprechen?"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“]Der Spracherwerb von Kindern verl\u00e4uft unheimlich schnell. Bis zum Eintritt in die Grundschule haben sie sich bereits ein beschauliches Repertoire an sprachlichen F\u00e4higkeiten angeeignet. Kinder im Alter von sechs Jahren haben f\u00fcr gew\u00f6hnlich einen ausreichend gro\u00dfen Wortschatz ausgebildet, um ihre Muttersprache flie\u00dfend und f\u00fcr andere verst\u00e4ndlich zu sprechen. Und das alles, ohne jemals eine Schule besucht zu haben. Wie machen sie das?<\/span><\/p>\n

Wie lernen Kinder?<\/span><\/h2>\n

Wenn man Kinder auf dem Spielplatz miteinander interagieren sieht, wird schnell klar: Kinder lernen spielerisch. Sie beobachten ihre Umwelt, nehmen diese \u00fcber ihre Sinne wahr und ahmen sie im praktischen Spiel nach. Spiele wie \u201cMutter, Vater, Kind\u201d entstehen beispielsweise aus der Nachahmung des heimischen Sozialisationsumfeldes. Kinder versuchen so, sich ihre <\/span>erlebte Wirklichkeit spielerisch anzueignen<\/strong> und diese durch das Spiel, also die eigene handlungspraktische Interpretation ihrer Realit\u00e4t, zu begreifen. Das Spiel kann somit als die <\/span>\u00e4lteste und elementarste Lernform<\/strong> begriffen werden.<\/span><\/p>\n

\"Sprachentwicklung<\/p>\n

Sogar Tierkinder lernen spielerisch! Durch das Rangeln und Raufen mit ihren Geschwistern und Artgenossen proben junge Tiere unter anderem den Ernstfall im sp\u00e4teren Erwachsenenleben. Au\u00dferdem halten sich die Tiere dadurch fit und st\u00e4rken ihre Muskeln und Reaktionsf\u00e4higkeit.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sowohl die Spielmechanismen und -regeln als auch die Sprache innerhalb des Spiels entwickelt sich mit dem Alter der interagierenden Kinder. <\/span>Folglich werden auch sprachliche Strukturen immer komplexer und genauer.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Als \u201cSpiel\u201d kann dabei auch die allt\u00e4gliche <\/span>Interaktion mit den Bezugspersonen<\/strong> des Kindes verstanden werden. Sprachliche und metasprachliche Kommunikation zwischen Eltern und Kindern laufen meist sehr viel performativer und expressiver ab als allt\u00e4gliche Unterhaltungen zwischen Erwachsenen. Diese kindgerechte Sprache, wie beispielsweise die \u00fcberzogene Artikulation von W\u00f6rtern und die ausdrucksst\u00e4rkeren Bewegungen, verwenden Eltern und Bezugspersonen meist ganz automatisch. Sie erleichtern dem Kind dadurch die Reizaufnahme und -verarbeitung. <\/span>So kann sich die Sprachf\u00e4higkeit durch das Spiel mit der Sprache weiterentwickeln.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Der kindliche Spracherwerb\u00a0<\/span><\/h2>\n

Hast du dich schon einmal gefragt, wie es dazu kam, dass du deine Muttersprache perfekt erlernt hast? Ganz ohne Unterricht oder Vokabelheft haben wir alle allm\u00e4hlich gelernt, zu sprechen und haben uns bis zum Eintritt in die Grundschule zu ganz passablen Sprecherinnen und Sprechern entwickelt – wie von Zauberhand. Wir haben uns unsere Muttersprache irgendwie automatisch angeeignet, oder?\u00a0<\/span><\/p>\n

In der p\u00e4dagogischen Psychologie gibt es unterschiedliche Theorien dar\u00fcber, wie sich Kinder ihre Muttersprache aneignen. <\/span>Hier ein kleiner Einblick in die Hauptstr\u00f6mungen zum augenscheinlichen Wunder des kindlichen Spracherwerbs im Behaviorismus, im Nativismus und im Interaktionismus:<\/strong>[\/et_pb_text][et_pb_blurb admin_label=“Theorien Spracherwerb Infobox“ _builder_version=“4.16″ background_color=“#FFFFFF“ custom_margin=“20px||20px||false|false“ custom_padding=“20px||20px||false|false“ border_width_all=“4px“ border_color_all=“#f2f4f4″ global_colors_info=“{}“]\n

Theorien zum kindlichen Spracherwerb<\/span><\/h3>\n

Behaviorismus<\/strong><\/p>\n